Fundierte Begleitung aus Sport, Psychologie und Lernforschung

Wie die Verbindung von Sportpädagogik, klinischer Psychologie und psychomotorischem Lernen neue Wege im Reitunterricht eröffnet.

Interdisziplinäre Kompetenz: Sport und Psychologie im Einklang

Dr. Ulrike Thiel arbeitet auf Basis zweier starker Säulen: sowohl als Sportpädagogin als auch als Psychologin orientiert sie sich konsequent an den Kriterien des psychomotorischen Lernens.

Als erfahrene Equitherapeutin und gelernte klinische Psychologin kann sie zudem gezielt ihre psychotherapeutische Praxis einbringen – insbesondere dann, wenn es um sensible Themen wie Angst, Blockaden und Spannungsprobleme beim Reiten geht.

Gruppendynamik und fundierte Lernforschung

Als geschulte Gruppentrainerin versteht sie es, auch Gruppenprozesse zielführend und harmonisch zu begleiten. In ihrer Eigenschaft als ehemalige Lernforscherin weiß sie zudem genau, wie Lernprozesse durch sinnvolles Material optimal strukturiert und bereichert werden können.

Bei der individuellen und gruppenweisen Begleitung werden Lernschritte für den Schüler transparent gemacht. Dadurch lassen sich Frustrationen, die beim „Umlernen“ von Sitz und Hilfengebung häufig entstehen, gezielt vermeiden.

Strukturierte Begleitung: Vom Intake bis zur Evaluation

In Kursen und Seminaren greifen wir auf erstklassiges, kontinuierlich weiterentwickeltes audiovisuelles Lehrmaterial zurück, ergänzt durch persönliche Logbücher und strukturierte Endevaluationen des Lernprozesses.

Besonderen Wert legen wir bei der persönlichen, individuellen Begleitung auf ein ausführliches Intake-Gespräch. Hier werden realistische Zielsetzungen erarbeitet, die exakt auf den jeweiligen Schüler zugeschnitten sind. Diese Ziele werden im Verlauf des Prozesses gemeinsam überprüft und am Ende reflektiert.